初二历史：孙中山(3)

暂时没有笔记要点。

初二历史 孙中山三

同学们好
我们继续学习中山先生的事迹
1893年孙中山来到了广州开设医院
他对待病人就像对待亲人似的
在病人当中呢
有些人是由于受官府的迫害
富人的欺压而受的外伤
中山先生对待他们就特别的同情
免费地 尽力地去救治他们
由于孙中山医德高尚 医术精湛
闻名广州
就连两广总督 广州提督
家里有病人了也会派官轿
去请孙中山去看病
有一次孙中山应邀
去给广州提督看病
看到十几个刚刚被抓来
准备第二天判处死的犯人
他们衣衫褴褛 面黄肌瘦
正好赶上提督府的师爷出门
特意来迎接孙中山
这些人看到师爷
就戴着枷铐向师爷大声地呼喊
冤枉啊 冤枉
师爷不但无动于衷
反而厉声地斥责他们
叫什么叫 你们要是好人
还能到这个地方来
回头客客气气地招呼孙中山
进入提督府
孙中山就问 这些犯人犯了什么罪呀
要判处死刑呢
师爷本来懒得回答
但他不愿意得罪孙中山
就说这些犯人都是由地方上的士绅
送来的应该有罪吧
孙中山十分地好奇
就追着问这个师爷
那这些人可曾经公堂上审问过吗
没想到 师爷回答到
士绅送来的必定是有罪
还用得着审吗
孙中山听了以后 觉得天旋地转
这中国人太可怜了
自己刻苦求学 耐心救治病人
就是希望挽救可怜的中国人的性命
可社会如此地黑暗
清朝政府如此荼毒生灵
自己只能眼睁睁看着那些无辜的人
被任意残杀
却不能挽救他们的生命
到底是一个一个地
去救治可怜的病人呢
还是救这个可悲的国家呢
由此孙中山决心
要不遗余力地去从事那更重要的工作
那就是救治中国
从1894年起
孙中山干脆卸去了管理药店的重担
一方面请尹文楷医生
主持医务工作
一方面又把药店的财务经营
交给了一个伙计来负责
孙中山全身心地投入到了
物色革命同志的工作当中去了
在他联络的革命同志当中
甚至有清政府当中
海军军官程壁光 程奎光兄弟
程壁光后来曾经做到清朝的统领
巡洋舰队 海军总长等清军要职
当时孙中山曾经想过
要驱逐鞑虏
彻底推翻清政府的反动统治
也就是闹革命
可是他自己和同志不但人数不多
而且绝大多数都是文弱书生
没有兵 没有枪那怎么革命啊
孙中山认为革命道路走不通
于是就想到了走改良的道路
这时候的孙中山
大体上和康有为 梁启超的
所思所想是一致的
孙中山想依靠清政府当中
既要掌权又有爱国之志的官员
通过改革来救治中国
19世纪末的清朝朝廷当中
谁是既识时务 又掌握大权的呢
孙中山就想到了李鸿章
李鸿章是汉族大臣入值军机处
担任直隶总督兼北洋大臣
那是手握重权的
不仅如此李鸿章很早就认识到了
西方的先进
他是洋务运动当中头号的实干家
他所主办的江南制造总局
是中国当时最大的
洋枪洋炮生产基地
他主办的轮船招商局
甚至挤垮了美国的在华船舶公司
他主持的北洋水师
号称东亚国家当中的第一舰队
李鸿章还热心西式教育
就是他主持派送了
四批赴美留学的官派留学生
孙中山自己就读的香港西医书院
名誉赞助人就是李鸿章
在西医书院的毕业典礼上
康德黎博士曾经热情地称赞李鸿章
是中国的俾斯麦
俾斯麦可不是一般的政治家
他是普鲁士王国的首相
他通过三次王朝战争
领导普鲁士完成了德国的统一大业
打败了宿敌法国
成为欧洲大陆的第一强国
孙中山觉得
李鸿章不仅值得信赖
而且自己还能够和李鸿章搭得上话
想当初李鸿章听说
孙中山医术精湛之后
就曾经派人跟他打招呼
让孙中山找机会到北京来
自己推荐孙中山出来做官
于是孙中山就打定主意
给李鸿章上书
下面我们就来拜读中山先生
28岁时所写的《上李中堂书》
我节选其中的一些关键之处
咱们大家一起来解读
官太傅爵中堂钧座
当时的百姓
下级官员给上级写书信的时候
都是这么一种称谓格式
窃尝深维欧洲富强之本
不尽在于船坚炮利 垒固兵强
而在于人能尽其才 地能尽其利
物能尽其用 货能畅其流
什么意思呢
我孙中山曾经深入研究过
欧洲国家富强的原因
不都是因为船坚炮利
军事堡垒坚固 士兵强壮
而是因为人能尽其才 地能尽其利
物能尽其用 货能畅其流
如果从字面来看
这四个能尽这样的道理谁不知道啊
就是一般的小学生
也能归纳出这四点来
我们要是继续看这篇上书
你就会发现中山先生
虽然是从大家熟知的角度去谈国事
但是实际上这内中隐含着先生
广博的见闻 深入的思考
中山先生把西方的教育制度
农业制度 工业制度 商业制度
系统地介绍给了李鸿章
此四事者富强之大经 治国之大本也
我国家欲灰阔宏图 勤求远略
仿行西法以筹自强而不急于此四者
徒惟坚船利炮之事务
是舍本而图末也
这四件事是治理国家
使之富强的根本
我们中国要想大展宏图
扬国威于海外
学习西方实现自强
但又不急着办理这四件事情
只想着依靠船坚炮利
那就是舍弃了根本而追求枝节了
所谓人能尽其才者
在教养有道 鼓励有方 任使得法也
欧洲庠序学校遍布国中
人无贵贱 皆奋于学
凡天地万物之理
人生日用之事皆列于学之中
使通国之人童 而习之
各就性质之所近 而肆力焉
又各设有专师 津津启导
虽理至幽微 事至奥妙
皆能有法 以晓喻之 有器以窥测之
什么叫人能尽其才呢
就是遵循教育的规律
奖励教育发展 有制度保证
执行措施有法律依据
要让学校遍布国内
人不管社会地位的贵贱
都要勤奋地学习
只要是能对探究自然万物规律的
人类生活有实用的知识
都是学习的内容
让全国的孩子们都学习它
而且学生的学习
要从自身的实际情况出发
跟自己的天性
比如兴趣爱好啊 贴近 去努力学习
而不违背他自身的情形
每门功课都要设专门的老师
津津有味地去启发学生学习
即使道理非常的艰涩难懂
研究起来特别的深奥
但老师也要有办法
深入浅出地说明白它
用实验仪器来演示 让学生观察清楚
故泰西之士 虽一才一艺之微
而国家必宠以科名
是故人能自奋 士不虚生
又学者倘能穷一新理
创一新器必邀国家之上赏
则其国之士岂有不专心致志者哉
此泰西各种学问
所以日新月异而岁不同
几于夺造化 而疑鬼神者
有此鼓励之方也
因此西方国家的知识分子
即使只有一种才能 一门技艺
你可别看不起他
西方国家会给予他政府的认可
使他受到大家的尊重
于是西方的知识分子
就能够自己奋发图强
绝不虚度人生
不仅如此
如果学者能发现一个新的科学规律
定理 定义 创造一件新机器 仪器
他就可以向国家申请专利 请求奖励
像这样 人家国家的知识分子
怎么会不专心致志地搞研究呢
这就是西方国家
之所以科技日新月异 年年有创新
不断出现巧夺天工的成就
这都是因为国家有奖励制度啊
通过我们来分析
中山先生对中国教育的认识
我们看到 孙中山先生真是了不起
他把国家兴旺的原因
首先归结于了人才的培养
也就是要办好教育
我们进而概括孙中山先生的观点
就是广泛地开办学校
尊重学生的个性 进行有效地教育
重视自然科学的研究
规范老师的教学
让老师为学生服务
通过国家设立专利奖励制度
推进科技工作者钻研科技
促进科技发展
他的很多观点
到今天都是特别有教益的
同学们你结合现实想一想
是不是这样的
对于当时的中国
是不是更（针砭时弊）呢
中国传统的教育
讲的是四书五经
培养的是愚忠 愚孝的学生
对于社会的现实而言
培养这样的人才又有什么用呢
真的落实了中山先生的这些理想
中国必将兴旺发达
孙中山先生的《上李鸿章书》
还有什么其它重要的见识呢
我们在下节课继续学习
（完）

暂时没有教案。

暂时没有课后练习。